Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Inklusi Bagi Anak Tunagrahita

Pendidikan inklusi menuntut adanya penyesuaian dalam berbagai aspek pembelajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia, guru dihadapkan pada tantangan untuk menyesuaikan strategi, media, serta metode agar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan individual siswa tunagrhita. Oleh karena itu, buku ini diharapkan dapat menjadi panduan praktis bagi guru, calon pendidik, serta pemerhati pendidikan inklusi dalam mengembangkan proses pembelajaran yang ramah, kreatif, dan efektif.

Penulis:

Dra. Hj. St. Kasmawati, M. Si

Nur Wulandari S. Pd., M. Pd

Ahmad Wahyu Abdullah

Ardiansyah